一、学校工作回顾

过去的一年，在市教育局的正确领导下，在全体教职员工的共同努力下，以党的十七大精神为指导，坚持以科学发展观统领学校工作全局，注重内涵发展，注重细节管理，学校各方面的工作取得了优异的成绩。

回顾前段工作，我们主要做了以下工作：

（一）、注重过程管理，加强干部、教师队伍建设，大兴教科研之风，改革探讨课堂教学模式，不断提升教学质量。

1、教学工作注重内涵发展，提升教学质量。从教学常规入手教学管理工作以优质、规范、成效明显而得到上级充分肯定。2010年中考，学校以生源的低入口，实现了中考的高产出，参考人数204人，上仙中9人，上普高线 165人。2010年学校被市教育局授予德育活动先进单位，被省爱卫会评为卫生工作先进单位。

2、加强教师队伍建设，提高个人素质。一是采取走出去、引进来的办法，先后组织20次40多名教师外出学习。请市级教研员和城区学校的优秀教师来我校亲自执教公开课、示范课20多节，受到老师们的一致好评。二是教师间开展教学研讨活动。在学校组织的教学比武中，近70位初中教师参加了课堂教学竞赛，小学部22名教师参与了教育教学改革试点，并获得傲人成绩。其中我校小学部朱文英、初中部黄艳霞两位老师在市电教馆组织的优质课评比中分获一、二等奖。同时多个学科教师指导学生在各级竞赛中获奖。一批教师在各级竞赛中脱颖而出。

3、强化过程管理，注重细节落实。一是学校领导发扬 “身体站出去，目光放出去，行动施出去”的工作作风，加密了对教学区的巡视，特别是对重点年级、重点班级和重点学科进行巡堂检查。二是认真制订教务处、教科室、年级组、教研组和备课组的工作计划，有效地防止教学工作的主观性和随意性。三是坚持期中、期末和月考的考试质量分析会，进行必要的总结和反思，提出明确的改进方向，确保工作的有序推进。三是强化了教学“六认真”检查，促使教师课前有准备，课堂有效率，课后有反馈。四是举行学生问卷调查，组织干部和各学科带头人跟满意率较低和教学成绩不理想的教师面对面交流。五是组织学校各学科带头人做好重点专题研究，引领教师组织高效的、有针对性的复习。六是落实一日教学常规，加大对教学各个环节的监督和调控。以“推门听课”为载体，组织领导、老师进教室听课，在听完每节课后与教师及时交流，同时对教师当堂课的教案以及作业批改进行检查。

4、重视情感关怀，增强学校凝聚力。学校领导人人联系班级，指导、协调、督促所联系班级开展工作。学校领导参与班级教师座谈会、班主任经验交流会，指导班主任工作，协助班主任处理棘手难题。学校组织“中考宣讲团”到初三宣讲学习技巧、心理调节方法和中考应试策略，组织初三学生举行“百日誓师会”鼓励学生士气。

5、加大教师培训力度，整体提高教学水平。一是狠抓青年教师的培养，以“名师帮扶”、师徒结对为手段，以听评为平台，以青年教师专业考试为检测，加速促进青年教师成长。一年来，校级学科带头人、优秀教师30人次为培养青年教师课堂教学能力、缩短成长周期上示范课76节，教学不满5年的教师6人次为了得到优秀教师帮助上汇报课24节。二是加大青年教师的培训力度，学校为青年教师购买业务学习书籍。三是加强校际交流，组织有关教师参加各级研讨会，开阔视野。为学校的长远发展奠定了一定基础。

6、加大教科研的力度，把教科研工作落到实处。一是确立了以凸显课堂“两主”地位研究方向，学习洋思中学和杜廊口中学的先进教学经验，形成适合我校自己的课堂教学模式。二是突出学科，每个学期，我校都会把某些薄弱的学科作为重点学科开展研究工作。三是评选一批优秀的老师担当校级学科带头人，以校级学科带头人带头上引领课，带动学科组水平的提升。

（二）、以科学发展观统领全局，着力提高管理水平

1、强力推进领导班子建设，切实转变工作作风，为提高办学水平提供有力保证。以作风整顿建设为契机，通过认真学习政策文件，深入检讨思想，切实增强了领导班子在教育、教学、服务和管理第一线的表率作用。学校领导分工明确，各司其职，在负责本职工作的同时，并分管年级抓教学工作，基本上做到了蹲好一个年级，抓好一个处室。全体领导干部树立了“发扬吃苦精神，多干实事；创造性地工作，多动脑筋；在其位谋其职，多承担责任；为了全局，多受点委屈”的“四多”精神，进一步密切了干群关系。以阶段总结为手段，促进年轻干部成长；以校级领导督导为推力，转变干部工作思维方式。领导班子的工作能力和执政水平得到了进一步认可，在师生中树立了很高的威性。

2、加强民主化建设，推进和谐校园建设。进一步完善学校民主管理制度。学校领导在决策过程中，充分发扬民主，切实从学校的发展、教师的利益出发，热点问题广集群智，重点问题反复征求意见。严格执行校务公开制度的规定，及时公示招生、收费、职称评定、奖励等方面的情况，自觉接受师生监督。学校管理越来越民主，增强了全体教职工的主人翁意识，增强了师生的凝聚力，和谐校园建设得到了进一步的升华。　

3、加强领导岗位之间的相互流动，促进领导能力的全面提升。学校领导充分考虑到领导干部如果长期在一个岗位上工作太久，容易产生工作上的惰性和倦怠感。在今年暑期培训实行5名中层干部之间的相互流动。干部之间的相互流动不仅提高了干部的工作热情，而且也提高了他们的工作能力。

4、充分发挥工会的职能。工会组织开展“我们的教师节”“教工运动会”等体现团队精神、彰显和谐主题的活动，参加活动人数达200多人次。组织长跑、健身操等有益身心的活动，通过活动，教职工们既锻炼了身体、愉悦了心情，又激发了全校教职员工强烈的竞争意识和奋发有为的进取精神，增强了教职工的凝聚力和相互协作的能力。工会对生病住院教师上门慰问，对教师直系亲属去逝的慰问，教师节离退休教师举办了座谈会和慰问宴，这些都起到了温暖人心、凝聚人心的作用。

5、完善巡值制度。学校有步骤地强化了值日的责任意识和履责能力，实行了谁值日，谁负责的制度；细化了值日安排，做到人人有责任区，有学生处就有巡视人员；加大了晚上巡查的力度，实行了校园安全日报制。学校领导、处室工作人员、值班人员的巡视，学校保安的巡逻，学生干部的巡查，加大了管理密度，堵塞了安全漏洞。

（三）、转变工作重点，引领校园文化建设不断向纵深发展

2010我校在校园文化建设不断向纵深发展，就宏观方面，一是在校园文化建设上注重从外部环境建设向内部内涵发展的转变。二是在校园文化建设上注重了从讲形式向重内容的转变。微观方面主要是四项具体措施。

1、抓校园环境的营造。一是继去年改造校园、绿化校园后，今年我们把工作重点转移到对花草树木的管理、养护上，指定专人定期修剪、施肥、松土、浇水、防虫，确保花草树木茁壮成长。转移到对公共财物的爱护、校园清洁的维护上，确保校园干净整洁。

2、抓办学条件的提升。积极争取工业园区的支持，新建了学生音乐教室功能用房，配备了电子钢琴、电脑、音响等设施设备，为学校开展“大家唱、大家跳”活动奠定了基础。

3、抓学校管理的规范。一是创新学生管理，追求学生自主。我们把自主管理的理念融入班级管理中去，在班内实行干部公选、制度公建、座位公排、先进公推、班务公议。二是创新教师管理，追求教师自觉。我们通过制度约束、文化渗透、人格引领等三个办法，促进教师遵纪守法，从严治教，自觉践行教师的职责。比如，我们统一了学校教师人生追求，即无愧于学生、无怨于工作、无求于名利、无悔于人生。制定了桌牌，每名教师拟定座右铭，激励自己。我们还在青年教师中开展读书活动，提升每名教师的思想、能力、境界。三是创新干部管理，追求干部自律。通过给责任权利、给平台舞台、给奖励惩罚等措施，促进干部加强学习，修炼品性，增强自律，提高执行力。

4、抓学风校风的形成。一是大力开展孝雅活动。在书信文化活动中融入孝行教育，结合甘肃舟曲地震，要求学生给灾区小朋友写信。在文明礼仪教育月活动中融入了雅行教育，提出了“垃圾不落地、垃圾不出班、零食不进校”的教育目标，举办“向不文明行为告别”活动，提出了“十要、十不要”学生行为规范，评选文明班级、文明学生。二是大力开展吟诗诵经活动。分年级举办“故事演讲”、“诗词朗诵”等活动，让学生走上讲台、走上舞台，感受经典的魅力。举办校园歌手大赛，唱响红歌、班歌、校园民谣，感受音乐的魅力。三是大力开展主题班会活动。继续深入开展节日传统文化教育活动，让学生了解节日文化。新编印校本教材《走进名人寻访足迹》让学生了解中国现当代科学巨匠、知名艺术家的人生经历，激励学生勤奋学习。

（四）、以“育人为本、德育为先”为指导思想，不断拓宽育人新途径。

1、以生为本，帮助学生确立社会主义核心价值体系。加强校园文化建设，让校园文化广场、走道的名人名言、黑板报会等“说话”，育人于无声。组织好每周的升旗仪式，认真抓好旗手的训练，精心准备国旗下的讲话。党的十七大召开后，立即组织十七大精神进校园、进课堂活动，充分发挥课堂教育是德育工作的主渠道的作用，挖掘学科教学中的德育因素。利用班会课的主阵地教育作用，坚持突出爱国主义、集体主义、社会主义的教育，促进学生健全人格、健康心理的逐步形成。

2、抓好德育队伍建设，提高工作实效。一是抓好班主任培训工作。采用多种形式的班主任会议，学习德育工作理论，交流经验，畅谈体会，达到取长补短、共同提高的目的。以班主任量化管理为手段，进一步完善班主任工作考核制度，鼓励先进，有力提升了我校德育工作的实效和品位。二是强化了对班主任和学校保卫科的培训力度，提高了其育人水平。三是加强学生干部队伍建设、提高学生自主管理水平。政教处和团委对学生会干部、班团干部进行工作岗位培训，提高学生干部的管理能力。同时创办优秀学生专刊，充分发挥优秀学生的模范辐射作用。

3、创新工作思路，抓好德育常规管理。各层次的德育工作者都努力践行“学生生活空间就有德育管理”和“教师休息的时间就是德育工作人员工作的时间”的工作理念，进一步规范了德育队伍、值日人员、保安巡查，确保教学秩序；加强行为规范、语言文明教育；严格了住宿生管理，将住校生清洁纪律纳入班级考核，实行日报制和公示制；抓好违纪生跟踪教育；学校加大了违纪学生的处罚和管理力度，处理及时，跟踪教育持久，两次组织干部和教师与违纪学生进行面对面的坦诚交流；抓好文化育人氛围，学校大力倡导师生“弯腰动手”，使校园长期保持了整洁的风貌。“校园之声”广播站、浓郁了学校文化氛围，精彩不断的各种益智活动丰富了学生课余生活。

4、注重育人“软环境”建设。充分利用校园优美的自然环境和丰富的人文环境开辟德育基地，每月开展“示范班级”、“文明班级'评比活动，营造良好的德育环境。

5、充分发挥艺术教育的育人功能，今年我校多方筹措资金，争取园区领导的支持，修建了专门的音乐教室，添置了崭新的音乐教学设备，音乐教室墙壁上挂着音乐大师的生平简介和宣传标语，营造出浓郁的音乐教育氛围。今年我校组织了唱红歌比赛，校园歌手大赛等活动，用音乐的力量去感染人，塑造人。

（五）、以“优化环境 、服务师生”为宗旨，提高后勤管理水平。

1、做好安全预防。每月召开一次食堂管理人员和学生超市工作人员会议，定期和不定期对食堂、学生超市进行食品安全卫生大检查，并派杜海仿同志专门负责日查工作；加强了防火防盗和不安全隐患的检排，做到了一天一次安全记录，一周一次安全隐患排除，一月进行一次安全大检查；两次突击清缴学生管制刀具；联系派出所巡警在学校周边巡查，尤其是上学放学高峰加强巡逻，确保了学生出入平安，打造了校内外安全环境。

2、坚持精打细算，努力创建节约型学校。学校清理了校产，实行校产专人专管，旗帜鲜明地加大了公物损坏赔偿力度。加强了水电管理，及时抢修，较好地保证了水电节约，努力做到节约每一滴水、每一度电、每一分钱。

一学年来，校园平安和谐，校貌整洁优美，教育教学秩序井然，为学校持续发展奠定了基础。学校将继续完善管理思路，优化班子建设，改革考核评价方案，提高部门履责实效，改革领导联级联班，加强年级组建设，强化初中管理，提高教学“六认真”检查效用，规范整顿初中年级学生思想行为，加强优生培育，丰富学生课外活动内容，细化公物管理，提高经费利用，常抓安全工作。用管理、用工作、用服务、用成绩树形象，铸美誉，拓展生存空间，赢取持续良性发展。

二、主要问题

1、少数教师、班主任对学校的办学理念、教育思想认识不深，在校园文化建设的推行过程中，存在着抵触情绪，消极思想。

2、校园文化建设的形式与内容不够统一，在活动的组织、安排、效果等方面成效不够显著。

三、工作反思

1、部分领导、老师对校园文化在学校中的定位一直含糊不清，成为推动校园文化建设工作的障碍。我觉得校园文化是一种抽象的概念，与学校的办学思想相一致，体现于制度、管理、人文之中，体现于校园一草一木之中，起着粘合剂的重要作用，所以校园文化建设不能孤立的看、静止地看。

2、打造特色是学校文化的一个重要载体和体现，如何选准方向，创建学校特色是我们研究的一个重要课题。

                      仙桃十一中学

                       2010-12-16