一、指导思想：

以全国教育工作会议精神、《国家中长期教育规划纲要》精神为指导，加强教育干部、教师队伍建设，加强教育教学管理，深入开展校园文化建设，大力开展课堂教学改革，提高教育质量和办学水平。

二、工作重点：

（一）、以注重内涵发展、提升教育质量为重点，抓好教学工作。

1、教学常规管理重“严”。

①开展教师之间的相互学习、相互提高。要求每位教师每周听课1—2节，要求领导干部带头邀请其他教师听课和带头听其他老师的课，在教师之间形成相互学习的良好氛围。

②在教师的日常管理中，认真落实备改检查，将备改检查的结果与教师个人过程管理考核结果紧密结合起来。

③日常管理中，要求所有教师认真坐班，由值日干部采取巡查与随机抽查相结合的办法检查考勤，并做好记载，学期末将检查结果汇总与教师的个人考核挂钩。

④扎实开展教师的业务学习，切实提升教师的业务能力，多渠道、多途径收集业务学习的资源，认真开展培训，让老师学有所得。

2、教学研究重“实”。

①扎实开展集体备课，利用集体的智慧促进教学质量的提升。结合教科院集体备课指导精神，把每学期的第二、三月定为教科研活动月，扎实开展集体备课的研讨、展示活动，把集体备课活动落到实处。

②认真研究课堂教学模式，开展课堂教学模式改革活动。把集体备课活动与课堂教学模式改革相结合，围绕凸显课堂教学“两主”地位展开研究活动。通过学习洋思中学“先学后教、当堂训练”、杜廊口中学“三、三、六”课堂教学先进经验，结合本校实际，形成适合我校课堂教学模式。

3、优差生辅导重“绩”。

针对我校“尖子生不尖，差生面较大”的情况，采取“辅优、转差”等措施，来提高学生的成绩。每科教师在学期初就与本班该门功课中的优生和差生“绑定”，学期末由学校教导处对比所辅导学生学期初与学期末的在全年级的名次，以此评价各科教师“辅优、转差”的成绩。

（二）、以育人为本，德育为先为指导思想，抓好政教工作。

1、每学期开学，由政教处牵头狠抓清洁卫生，营造出整洁、舒心的校园环境，让环境来培养人，塑造人。

2、狠抓学生行为习惯养成。开学第一课就教导学生养成良好的行为习惯，管住自己的口不乱吐，管住自己的手不乱丢、管住自己的脚不乱踩。

3、加强班级管理。由政教处牵头指导班主任做好和管好学生的工作，全面深入的了解本班学生的生活、学习行为等方面。培养良好的班级氛围，营造团结向上的班风，形成积极进取的学风。

4、开展班会活动。

把每周一次的班会作为育人的主阵地，开展形式活泼、内容丰富的班会活动。广泛的挖掘课外资源，为我所用，多途径、多渠道育人。

（三）、以凝聚人心，集合人力为目的，抓好校园文化建设。

1、加大校园文化宣传力度，利用会议、广播、橱窗、宣传栏等多种形式宣传校园文化建设的意义和成果，在全校师生中间形成共识，校园文化的建设对于学生形成良好品德有着积极的示范、引领和促进作用。

2、校园文化建设要由第一年的注重形式向第二年注重内涵转变，加深校园文化建设内涵，注重学生品德的提高，注重良好校风的形成。

3、多方筹措资金，改善办学条件。最大限度的争取教育局党委的支持，从硬件上提升学校的档次。

（四）、以服务师生，促进教学为宗旨，抓好党务后勤工作。

1、加强党员干部队伍建设。把加强党员干部队伍建设与创优争先活动结合起来，切实提高党员干部队伍的凝聚力、战斗力，最大的发挥基层党组织的战斗堡垒作用，形成一支敢做事，能做事，做成事的干部队伍。

2、加强财务管理、开源节流。坚持财务、党务公开，自觉接受群众的监督，严格执行财务管理制度，做到“收支两线”，各项开支精打细算,做到花小钱办大事,把有限的教育经费投入到教育事业中去。

3、加强食堂管理、提高质量。逐步完善后勤管理机制，牢固树立服务意识。把“一切为了教学工作”作为学校后勤工作的宗旨，后勤人员都要牢固树立为全校师生服务的意识，提高食堂质量，争取做到让每一名师生都满意。

（五）、以优化环境，构建平安校园为重点，抓好综治工作。

1、加强门卫管理。上学、放学期间采取中层干部协同门卫值日，防止闲杂人等混进校园，保障全校学生的安全，对进出校园的一切人员要做好登记，。

2、加强值班巡逻，对早自习之前、晚自习之后等易空档时间加强值班巡逻，消除各种人为的不安全因素。配合有关部门清理整顿校园周边治安环境，维护学校正常的教育教学秩序。

3、加强安全教育,提高安全意识和自我保护意识,全面提高安全工作管理水平和应急能力,尤其要把学校防火安全、游泳安全、食品安全、交通安全放在突出位置,加强宣传和教育,杜绝一切安全事故发生。

三、保障措施：

1、加强领导。根据学校的五项工作，分别成立五项工作领导小组，以校长为组长，分管领导为副组长，加强对各项工作的领导与监督，定期召开工作会议，研究问题，解决问题。

2、落实责任。根据学校制定的“双线管理，分块负责”管理办法，层层落实责任，每名教职工都要明确自己身上的责任，彻底解决分工不明，责任不清的现象，避免出现管理上的空白。

3、强化措施。对于工作中的一些措施，要重在落实与强化，遇到老师不能解决的问题由分管领导解决，分管领导不能解决的问题由校长出面解决。使措施能有力的执行，确保学校的工作能有序、高效的开展。

                      仙桃十一中学

                       2010-12-16