2010年元月4日，市教育局在彭场镇实验二小召开校园文化建设座谈会，确定2010年为“校园文化建设年”。为进一步深入推进我校校园文化建设工作，提高办学水平，特制定如下规划和方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，按照全面推进素质教育的要求，贯彻落实科学发展观，以社会主义荣辱观为导向，以中小学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以构建“文明和谐校园”为目标，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。

二、总体要求

校园文化要充分体现“高雅、特色、和谐”，做到硬化、净化、绿化、美化、亮化和具有一定的文化品味，实现每一寸土地都有管理的痕迹，每一处角落都有育人的功能。

(一)坚持高标准高品位，突出教育性。

校园文化建设的出发点和落脚点在于促进师生全面、和谐发展，培养适用于社会主义建设的优秀人才。力求精心设计以校园环境为载体的静态校园文化，使校园的每一块墙壁，每一个角落，每一处空地都具有教育作用，达到简洁、美观、高雅、大方，催人奋进。

（二）坚持师生共同参与，突出主体性。

校长是校园文化建设的培植者、引领者，教师和学生是校园文化建设的主体。要充分发挥师生员工在校园文化建设中的主体作用，充分调动其主观能动性和创造性，努力形成全员参与、群策群力、齐抓共建的良好氛围，让师生在参与中建设，在建设中受到熏陶和教育。

（三）坚持结合学校实际，突出特色性。

坚持科学规划，突出重点，分层推进，量力而行，紧密结合学校实际和师生思想实际，凸显学校的办学理念、发展目标和办学特色，扎实有序有效地推进校园文化建设。

三、主要内容

校园文化分为校园物质文化和校园非物质文化。物质建设主要是校园环境建设，非物质建设包括校园精神、文化氛围、规章制度和活动形式。　　

（一）物质文化建设。

加强校园环境建设。建设整洁、优美、富有教育意义的校园环境，是校园文化建设的物质载体。校园环境包括布局规划，校园建筑，校园活动场所的绿化、净化、美化、硬化和所有教学设施设备等诸多方面。学校环境建设力求提高文化品味，科学规划，合理布局，在规范化、标准化建设的基础上，形成自己独特的文化风格，体现学校特点，突出文化内涵，强调自然和谐。

1、校园的净化。大力加强学校的卫生保洁工作，全面治理校园内的“脏、乱、差”现象，办公室、教室、实验室等教育场所，食堂、厕所等生活设施都要洁净，还要保持墙壁、宣传橱窗、文化标牌的整洁、有序。培养师生的环保意识和无乱扔纸屑、杂物行为，使校园始终保持干净整洁、文明和谐，成为师生工作、学习、休憩的理想场所。定期、不定期进行各种形式的检查评比，开展“卫生标兵”、“文明班级”、“文明办公室”等评比活动，提升校园环境建设水平。

2、校园的绿化。以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，花坛为辅，适当设置景点，点面结合、布局合理、搭配协调，营造花草葱荣、绿树成荫、清爽优美、赏心悦目的校园环境。校园绿化提倡立体性和园艺化，提高绿化的文化品位。加强对绿化工作的目标责任制管理，组织师生定期对全校花草、树木进行修剪、养护，努力使校园春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。

3、校园的美化。学校的各种标牌设置力求美观、精致，走廊、过道和室内，饰以与环境相协调的体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人画像、名人名言、名家字画，或师生的书画、美工作品等，挖掘、保护校园内或校园附件的自然、人文景观，使学生耳濡目染，在潜移默化中受到艺术熏陶和思想感染。

4、校园的语言文字。要大力推广普通话，使之成为校园语言。校园内使用文字要规范，如校风、校训、标语、警句等。保护环境、爱护绿化的各种提示牌尽量使用诗一般的语言，在提醒师生的同时，陶冶师生情操。

5、校园环境的知识化。充分挖掘学校的各种资源，融知识性与趣味性为一体，加强多方面知识的宣传与普及。通过板报、橱窗的科普宣传和校园里的花草树木旁挂的精致小牌、教室里的学习园地、以及定期举办知识竞赛等方式，使学生在受到艺术美的熏陶的同时，学到丰富的知识。

（二）非物质文化建设。

1、努力培育学校文化精神。学校文化精神是校园文化的核心，是学校的灵魂，是育人目标的高度概括。学校文化精神不但是对学校传统的继承和发展，而且还应是时代精神的集中体现，表现为师生共同的价值取向、行为方式和工作目标，突出表现在校风、教风和学风上。

⑴切实加强干部队伍建设。干部队伍是学校的核心要素，其素质的优劣直接影响着学校的办学方向、教育质量。要通过加强政治理论和业务学习，提高干部队伍的思想素质和业务水平，在品德、教学等各个方面成为教师的表率；要建立健全干部队伍管理制度，提高干部队伍依法办学、依规治教的意识，确保党和国家的教育方针政策能够执行到位，确保教育行政部门的政令畅通；要营造和谐、竞争的工作氛围，促进干部队伍不断自加压力，力求进步，围绕学校的工作目标而奋力拼搏。

（2）大力加强校风建设。校风体现着一个学校的优良传统、精神风貌。在认真总结提炼本校优良传统的基础上，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校风。要通过一定的物质载体将校风表现出来，如通过创作校歌、班歌，编辑校报、校刊、校本教材，统一校服和制作校风宣传牌等形式，让师生耳濡目染，受到熏陶和激励，从而增强凝聚力和向心力。

（3）努力营造优良的教风。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。通过帮助教师确立正确的教育观、人才观、质量观，逐步形成以“爱生”和“敬业”为核心的师德规范。学校一方面激励教师投身于教育研究和教育改革之中，促进教师之间更多的合作；另一方面，把教师列入学习者的行列，使教师认识到既有教的义务，又有自我学习的责任，把学校当作是自己和学生共同学习的场所，积极鼓励教师参加学历进修、岗位培训，征订教育刊物，组织形式多样的主题学习活动，定期编发教育信息，提高教师的理论修养和业务水平。

（4）培养学生良好的学风。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。教育学生树立远大的理想，并努力学好本领，狠抓养成教育。严格要求学生，使其养成良好的学习习惯。逐步形成举止文明、尊重师长、勤奋刻苦、博学善思的优良学风。

2、建立健全各项规章制度。完善的管理制度是学校师生行为的准绳，是校园文化的重要内容和表现形式，是学校教育教学活动顺利进行和良好校风形成的根本保证。在完善修订原有制度的前提下，针对学校现状和今后的发展目标制定规范科学实效的管制制度，使学校各项工作有章可循，体现依法治教、依法治校精神。学校重大事项的决策和实施，做到按章办事、不徇私情，体现公平、公正、公开的原则。大力提倡民主管理、自主管理，体现以人为本的精神，形成既有统一意志，又有个人心情舒畅的生动活泼的制度环境，促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。

3、积极开展校园文化活动。组织丰富多彩的校园文化活动，是校园文化建设的有效载体。按照学生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，开展形式多样的校园活动。活动设计力求体现通俗性、高雅性、益智性和趣味性，突出学生的主体性和创造性；活动内容体现实践性和综合性。有利于培养和锻炼学生多方面的素质，再现和表现校园文化精神。

⑴从学校实际出发，组织好校园艺术、体育、科普、文化等各种融趣味性、思想性和知识性为一体的活动。拓宽学生知识视野，培养学生活动技能，规范学生的言行，陶冶学生的情操，丰富学生的精神文化生活。

⑵从学校特点出发，积极开展第二课堂活动，定期组织各种形式和内容的学生社团或兴趣小组。如成立文学社、书画社、合唱团、舞蹈队、球类队，举办文艺表演、举办校园音乐会、组织小制作比赛、举办运动会和才艺大赛等，给学生提供更多的表演机会，让学生体验到成功的喜悦，既丰富学生的课余生活，又让学生的个性特长得到充分的发展。

⑶精心组织各种学生集会，充分发挥其教育作用。学生集会包括校会、国旗下讲话、班会、团（队）会以及法定节日、传统节日、重大事件纪念日等，要根据不同集会的不同特点和要求，精心、规范地开展主题教育活动，使每一次集会都能够使学生激动不已，给学生留下美好的印象，受到启发和教育。

⑷积极开展日常行为规范和“三风”教育活动。围绕学习宣传《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》，进行班级、年级和学校的评比，积极倡导文明健康的校园行为，引导学生遵守纪律，努力培养良好的校风、班风和学风，引导学生树立健康向上的人生理想和情趣。

⑸组织开展好《节日·文化·人生》校本教材教育活动。充分利用自编的校本教材，通过主题班会、吟诗诵经等大力弘扬传统文化，培植浓厚的民族精神，激励爱国情感。

⑹充分利用学校阅览室、图书室和班级读书角，积极开展读书活动。努力办好学校图书室，在增加藏书量的同时，重视增加学生的阅读量，开放阅览室，尽量安排阅览课。最大限度的提高图书使用率。积极引导教育学生多读书、读好书，培养良好的读书习惯，利用讲座、演讲、征文、校园读书周（月）等形式，推动学生读书活动的开展，丰富学生的精神世界。

⑺多渠道开展教育活动，促进校园文化建设。充分发挥校园广播站和校园网络等媒体作用，有效地促进校园文化建设。

四、工作措施

（一）加强领导，明确职责。

成立校园文化建设领导小组，全面组织领导校园文化建设工作。同时要根据目标任务，明确责任，加大投入，强化监督检查，确保校园文化建设工作的顺利进行。

（二）全员参与，营造氛围。

校园文化建设是一项系统工程，涉及到学校的方方面面和各个层次。要精心制定方案，强化落实措施，动员广大师生投入到活动中去，充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设真正达到“求真务实、以美育人”的积极效果。

（三）科学规划，确保实效。

根据学校、学生情况在市教育局有关会议精神的指导下，制定校园文化建设总体规划，然后分工负责、分步实施，确保收到实效。

五、工作安排

1、3月2日，制定《十一中学校园文化建设规划暨“校园文化建设年”活动方案》。

2、3月7日，召开班主任会议，布署新学期班主任工作，提出新学期班级建设的工作目标为：文化班级、质量班级、文明班级、和谐班级。

3、3月10日，召开班主任会议，根据学生年龄特征和本班实际拟定班歌、班风、班训。

4、3月中旬，在初中部教学楼安装LED电子显示屏。

5、3月12日，开展“植树节”主题班会课展示活动。

6、3月至4月，按照教育局要求，组织好“教学常规管理月”活动。

7、3月下旬，召开全校学生家长会。

8、4月中旬，统一校服。

9、4月，小学、初中部组织学生开展读书、演讲比赛初赛活动，5月中旬进行竞赛。

10、4月5日，开展“清明节”主题班会课展示活动。

11、5月20日，组织全校学生开展《节日·文化·人生》校本教材知识竞赛、作文竞赛活动，并将优秀习作结集出版。

12、5月31日，举办班歌比赛暨春季运动会，庆祝“六一”儿童节。

13、9月，开展“教师节”主题班会课展示活动。

14、10月，开展“国庆节”、“中秋节”主题班会课展示活动。

15、11月，开展学生冬季长跑启动仪式和学生冬季运动会。

16、12月，开展文明班级、文明学生评比活动。