仙桃市第十一中学建于1987年，因厂设校，名称为纺织总厂子弟学校。1992年，归编市教育局，2005年更名为第十一中学。经过20多年的发展，现已成为一所集学前教育、小学、初中于一体的九年一贯制学校。现有学生（幼儿）1700人， 其中幼儿200人，小学生800人，初中生700人。主要服务对象为工业园企业职工的子女和周边农村的孩子。下面就我校一年来的工作汇报如下：

一

九年前，即2000年，监利县棋盘乡党委书记李昌平含泪写了一封上访信给当时的国务院总理朱容基，高呼“农民真苦、农村真穷、农业真危险”，随即引发了一场遍及中国农村，惠及中国农民的税费改革。今天的教育，固然没有九年前李昌平书记描述农业、农村、农民现状那样悲惨，但我觉得，教育也面临着较为严峻的形势，套用李昌平书记的话说，那就是“教育很难、学校很难、教师很累、学生很苦”。

现实就是这样。数以千万计的幼儿从刚学会行走，就被送到了像笼子一样密闭得严严实实的幼儿园，强迫接受加减乘除、识字的教育，向培养精英的目标奋斗；数以千万计的小学生过早地失去了快乐的童年，在教师、家长描绘的蓝图下，没日没夜地参加各种各样的特长培训；数以百万计的中学生在“学海无涯苦作舟”的座右铭的激励下，忍受着寂寞，忍受着痛苦，千军万马齐赶考，只为“面壁十年图破壁，一举成名天下知”；数以万计的大学生在寻找工作、考研考博的道路上苦苦挣扎，历尽艰辛。教育，从一开始，就是一架云梯，必须一刻不停地要埋头向上爬。

具体到学校，大家应该都有同感，投入的时间越来越多，而学生的学习习惯越来越差，后进生越来越多，教师觉得越来越难教。究其原因，方方面面，有上面的、下面的，有内部的、外部的，有客观的、主观的，有深层的、表层的等等。我觉得，作为一名教师，作为一名教育工作者，应该在自己的职责范围内有所为，即使牺牲个人利益也应再所不惜。

二

端 正 办 学 思 想

人是有思想的动物，人因有思想而伟大。办学也是一样，有什么样的思想就会有什么样的学校；没有思想，学校就会失去灵魂，失去方向。根据国家的教育方针，结合我们学校学生的状况，我们确定了学校的办学思想。

在办学理念上  我们明确提出：尊重学生、面向全体、全面发展、德行高雅、健康成长。这一理念体现了“以人为本”的科学发展观，体现了“德育为先”的教育人才观，体现了“全面学习、终身学习”的国民教育观。

在办学目标上  围绕学生个体成长，我们明确提出：大力推进素质教育，培养德、智、体、美全面发展的合格人才，为学生的终身发展奠基。围绕教师个人发展，我们明确指出：教师是一种职业，必须带着责任去工作；教育是一项事业，必须带着理想去奉献；教学是一门艺术，必须带着激情去创造。围绕学校发展方向，我们明确提出：通过3至5年的努力，建成全市九年一贯制示范学校和新农村建设示范学校。

在学校精神上  我们提炼了20个大字，悬挂在教学楼和办公楼上，在阳光的照耀下，熠熠生辉。这20个大字分别为：小学部是“勤学雅行”，重在培养学生良好的学习习惯和行为习惯。初中部是“厚德励志”，重在培养学生优良的品德和坚强的意志。办公楼是“知识蕴藏力量，学习改变人生”，重在引导学生加强学习，积累知识，升华能力。

在办学思路上  我们明确提出：文化立校、环境固校、管理强校、科研兴校、改革活校。然后制定方案，突出重点，强化措施，狠抓落实，做出实效。

以上所说，大家也许觉得很虚，流于形式。但我觉得，我们每一所学校必须要有自己明确的办学思想，通过校长们艰苦卓绝的努力，让学校的办学思想定格在教师身上，体现在学生身上，融入校园的一草一木、一砖一瓦之中，成为学校的立校之魂。目前，我们正在做的一项重要工作，就是加大教师学习力度，让学校的办学思想内化为教师的思想，外化为教师的言行。

营 造 育 人 氛 围

思想是行为的先导。由于确立了正确的办学思想，我们便无所顾忌了，在课程设置、作息时间、学生作业、学校收费、师德教育等方面，严格按照部颁标准、教育局的规定及教育规律执行，不越雷池一步。一学期来，在教育局的正确领导下，我们从改善学校外部环境入手，营造浓厚的育人氛围。

加强文化建设  构建文化校园 文化是一个民族的生命，优质文化产生优秀的民族。学校也是一样，只有优秀的校园文化才能产生优秀的教师，才能培养出优秀的学生。为此，我们大力加强校园文化建设，让中华民族的优秀文化呈现在校园的每一个角落，让学生处于一种强烈的文化磁场中，受到潜移默化的影响，以此触动学生的灵魂。一是操场文化。小学部操场以培养学生良好的行为习惯为主要内容。内容为：播种文明，收获温馨；留住绿色，点燃生命；美化校园，净化心灵；爱护树木，人人有责。初中部内操场以激发学生的信心为主要内容。内容为：成功源于从小事做起，从细节做起，从简单做起，从平凡做起。初中部外操场以磨砺学生的坚强意志为主要内容。内容为：物竞天择，适者生存；弱肉强食，优胜劣汰。二是教室文化。以孝行、雅行为主要内容，每个班级张贴名言警句、孝雅格言，并按照教育局要求，开展孝雅活动，培养学生的感恩之心、责任之心、仁爱之心。三是食堂文化。在食堂张贴名言警句，引导学生崇尚节俭、文明进餐。四是橱窗文化。结合开展的各种活动，利用展板、橱窗等进行展示。一学期来，共计建展板30多块，有长跑校长致辞、环保教育、读书活动、安全知识教育等等，极大地丰富了学生的知识，陶冶了学生的情操。最近，我们又准备将“十大道德模范”的先进事迹在校园展示，激励教师爱岗敬业，引导学生学会做人。

大力植树栽花  构建绿色校园  绿色是生命的象征，校园拥有绿色，校园就充满生机。植树栽花，有很多好处，一方面可以美化校园，提高学校品位。另一方面还可以净化校园空气，益于学生健康。按照市教育局有关学校绿化美化工作会议要求，我们高起点规划，分步骤实施，做到了应绿尽绿。一学期来，我们共计植树100余株，栽花30余株，有梧桐、青桐、广玉兰、桂花树、鹅掌楸等，有梅花、月季、含笑等，有麦冬、冬青等，品名高雅，种类各异，达20多种，使我们的校园常年有绿、常年开花、四季挂果、四季飘香，置身其中，芳香沁人心脾，催人努力，促人奋进。

开展体艺活动  构建快乐校园  快乐是孩子们的天性，使学生快乐也应该是学校教育的出发点和落脚点。我们着眼于学生的健康成长，完善学校体艺设施，大力开展阳光体育运动，让学生走在阳光下、走进操场中、走向大自然。一学期来，我们投入2万元改造体育场，学习衡水中学经验，利用大课间时间，初中生开展跑操活动，小学生自带体育器材，自娱自乐；我们投入3.5万元在操场上树立了大型的、透露着现代气息的宣传牌，提出“锻炼身体，磨砺意志，自强不息，为人生奠基”的口号，积极响应教育部、团中央的号召，组织学生每天长跑，以优良的身体素质迎接建国六十周年的到来，广大学生积极参与。我们还新添了乒乓球台、篮球架、单双杠、电子琴等体育、音乐器材，认真上好每一节音乐、体育课，让学生玩得高兴、笑得灿烂，让校园充满歌唱声、充满欢笑声。

弘扬中华文化  构建学习校园  以吟诵经典诗词活动为载体，我们制订了详细的学生读书活动方案，分年段诵读经典诗词、名篇名著，通过作文、诗词背诵、朗读比赛等方式，促进学生多读书、读好书，弘扬中华传统文化。并以此为契机，多措并举，狠抓学风、班风、校风，促进学生学习。

加强服务沟通  构建和谐校园  俗话说“家和万事兴”，学校也是一样，“和”则学校兴。我们坚持依法治校、民主治校，根据市教育局有关文件规定，在学校大宗设施设备采购、基础建设、财务、人事等重大事项上，听取相关人员的意见，力避暗箱操作，确保公开、公平、公正，领导、教师觉得自己是学校的主人，他们工作热情高涨，积极为学校献计献策。我们坚持方便教师、服务教师的原则，积极改善学校教职工食宿条件，让他们在学校里食宿舒心，工作安心。我们坚持丰富教师生活的原则，开展多种文体活动，加强教师之间的交流沟通，有力地凝聚了人心。

育人环境的改善取得了明显的成效，如今的十一中，学校整洁、有序，教师精神抖擞，团结一心，勤奋工作；学生行为习惯大为好转，文明礼貌风气浓厚。

规 范 教 育 管 理

从思想上强化认识   管理是一门科学，管理出质量，管理出效益。我们高度重视管理工作，把学校的管理理念作为工作的重点，从解决教师思想认识入手。我们明确学校管理理念为三句话：“像经营家庭一样经营学校，像管理企业一样管理学校，像呵护子女一样呵护学生”。第一句话是要求学校的领导、教师要爱校，以校为家，增强主人翁意识，担负起振兴学校的责任和义务。第二句话是要求教师在教育教学过程中要讲规范、讲规律、守纪律。第三句话要求教师要有爱心。在此基础上，我们又提出了管理强校的思路，让教师们深刻认识和体会加强管理在教育教学中的重要作用。

从制度上增加约束  为了使学校管理迈入规范化、秩序化轨道，我们着力于建章立制。一是制定了《教师教学管理结帐方案》。将教师月评估与学期教学成绩相结合（平时检查占40%，学期考试成绩占60%），拉开档次，从教师绩效工资中安排一定的资金予以奖励。二是制定了《班级管理结帐方案》。将班主任月考评与学期教学成绩相结合（平时考核占40%，学期考试成绩占60%），投入一定的资金，对每个年级的优秀班级予以奖励，以上考核结果作为优秀教师、优秀班主任、文明班级评选的重要依据，杜绝了人为操作上的不公正。三是制定了《德育工作方案》。按照小学低年级、高年级，初中各年级学生特点，分别拟定了德育工作目标，并对每个月的活动主题作了具体的安排，促进我校德育工作的系统化、完整化。四是制定了《教育教学事故处理办法》。按照教师从教行为、安全、教学质量等将教育教学事故分为一般教学事故、严重教学事故和重大教学事故，进行相应的惩处。

从措施上加大力度  一是树立典型，弘扬正气。一学期来，我们先后评选了8名师德先进、8名教研先进，通过学校橱窗、广播等大力宣传，促进教师认真工作。二是开展活动，推进工作。我们先后开展了班风整顿、学生上网整治、教科研等各种教育教学活动，在活动中，认真落实领导包年级、中层干部包班级制度，促进了教育教学工作的扎实开展，收到了明显的效果。三是认真考核，严格奖惩。根据学校的规章制度，我们加强教育教学过程管理和考核记载，严格结帐。一学期来，我们共认定9名教师为严重教学事故（小学5名、初中4名）、1名教师为重大教学事故，分别给予了处理。四是强化措施，确保安全。我们牢固树立“安全第一”的思想，通过落实安全责任、开展安全教育、开展安全隐患排查、安装监控设备、实行校园封闭管理等措施，确保了师生安全。

三

教育，首先应该是一个德育概念。教育最重要的工作是立德树人，教育的过程也是一个人精神成长的过程。受各种因素的影响，无论是在应试教育和素质教育的推行过程中，无论是在过去和现在，我们的教育、学校、教师都还存在着一些问题，值得我们认真思考。

学生的作业实在是太多太难，令学生甚至是家长无所适从，这也成为有偿家教风气盛行的一个重要原因。目前，市场上的学习资料五花八门，很多资料完全脱离教学大纲、教材，存在着偏、难、怪等，而一些教师为了图方便，毫无选择地向学生推荐，毫无选择地要求学生全做，使得学生叫苦不迭，家长也无可奈何。

教师的功利心越来越重，职业道德、业务水平和教育思想难以适应教育改革发展的要求，使得学生觉得读书素然寡味，一无所获。很多教师只把教育看成是自己的一份工作，一份谋生的手段，情感、责任的投入太少，更谈不上牺牲和奉献精神，于是对工作极度麻木，干好干坏无所谓。必须下大力进行教育人事、分配制度改革，奖勤罚懒，奖优惩劣，尤其是应该打破年龄、职称的界限，注重教学实绩，调动教师工作积极性。

学校校长承受着太多的压力，包括学生安全、教育质量、教师待遇及来自社会各界的关注等等，压得喘不过气来。在现有教育体制下，校长们谁也不轻松，不得不玩起小猫抓老鼠的游戏，千方百计地违规办学，加大教师工作任务，提高学生的考试成绩。

教育的有关制度及执行不够科学助长了应试教育的愈演愈烈，使得教育工作者、学生及家长的教育观念和教育方式难以转变。中考、高考及其他权威性考试题目年年注重变化、注重完美、注重科学，专家们谈起来头头是道，而谁又在乎了学生的感受。