（二00九年十二月）

仙桃市第十一中学   李进敏

走进十一中，巨大的变化会让你惊诧不已。一条笔直、宽敞的校道像平滑的地毯铺展在您的脚下，道路两旁的白玉兰、青桐笔直地挺立着，像精神抖擞的礼仪队员张开怀抱热情地欢迎您。在小学部入口处的花坛中，兀然耸立着一座雕塑：一双圆润的大手呈倒八字型向上张开，捧着两片绿色的嫩芽。

雕塑的寓意是：托起生命。短短的四个字，蕴含着十一中二十多年的坎坷与艰辛，承载着十一中人共同的责任与梦想。

一

十一中所在的棉纺厂曾是一块远离城区的荒郊，介于袁市、干河、沙嘴办事处之间，交通闭塞。1969年9月，沔阳县委、县政府将砖瓦厂由先锋村搬迁至这里，占地面积60亩。1979年2月，沔阳县委决定，抽调经委、轻纺工业局、排湖泵站、砖瓦厂等单位有关人员，在县砖瓦厂的基础上筹建县棉纺厂。伴随着机器的轰隆声，棉纺厂好像“雨后春笋”，“一夜”之间，数十栋工厂、宿舍一下子拔地而起，数万名工人齐聚这里，在短短的一年零八个月时间内，建立了一座颇具规模、颇有影响的国有企业——棉纺厂，这里因此也有了一个地名——棉纺厂。因为天时地利，因为经营有方，一时间，棉纺厂成为全省纺织行业的知名企业，1986年12月更名为纺织总厂。

那时候，棉纺厂热闹非凡。工厂里，机声隆隆，一刻不停息；街道上，小商、小贩、工人川流不息。每当夜幕降临，仙桃城区路灯还未亮起，这里已是灯火通明，亮如白昼。二十多辆大型客车日夜不停，每几分钟一趟来往于城区与棉纺厂之间……。

大批的工人从四面八方云集棉纺厂，他们大都比较年轻，对工作投入了满腔的热情，无论是“两班倒”，还是“三班倒”，都满不在乎。那时候，他们以厂为家，以当纺织工人为荣。

随着工厂的迅速发展，问题也接踵而至，首要的最重要的问题——工人子女的教育问题摆在了厂领导的面前。于是棉纺厂设立了教育股，专门负责工人子女的教育问题。当时，工厂大部分领导及少数工人的子女都在城区上学，由工厂派专车接送。为工厂长远发展考虑，厂里决定建设学校，解决工人子女上学的问题，以让他们安心工作。

因此，学校应运而生。1987年初投资60万元开始建设，1987年9月竣工。短短的不到一年的时间，一栋教学楼、一栋办公楼拔地而起，1987年9月正式开学，首任校长汪在刚同志。首批24名教师由棉纺厂教育股考核选拔，由市教育局统一调配，倾刻间组建了一所崭新的学校——纺织总厂子弟学校，开设6个教学班，学生240名。

纺织总厂子弟学校兴建得如此迅速，主要是因为它是我国义务教育办学的模式之一，市委、市政府积极支持。建国之初的几十年，我国基础弱，底子薄，百废待兴，国家要大力发展教育，可又无力大力投资，于是出台政策允许企业办学，既可减轻国家负担，调动企业办学的积极性，又可解决工厂工人的后顾之忧，在计划经济时代里，这是一条办学的良好途径。

纺织总厂子弟学校属双重管理体制，人事、财务等由纺织总厂管理，教学业务由教育局统一管理。我曾多次与第一批调入学校的教职工进行过交谈，在他们的言行中，无不流露出一种曾经骄傲得意的满足。1987年至1991年，纺织总厂不断拓宽市场，办得红红火火。隶属于总厂的子弟学校也自然跟着沾光，教职工月工资高出全市教职工平均工资的一倍多，其他各种福利名目众多。那时候的纺织总厂子弟学校一度让人羡慕不已，很多教师拼命找关系从乡镇调进来，甚至城区市直学校还有教师要求调进来。

二

随着我国市场经济的逐步建立，计划经济体制逐步解体，我国的国有企业一下子被推到国内国际大市场中，处于风口浪尖之上，风雨飘摇，经历着坎坷与震荡。

1992年，一场金融风暴来袭，纺织行业深受打击，纺织总厂难以幸免，订单锐减，产品滞销，工人工资难以保障。与纺织总厂同呼吸共命运的子弟学校刹那间无法生存，又一下子坠入深渊，面临着关门停学的局面。

为挽救企业、挽救学校，市委、市政府及时召开了协调会，作出了关于将纺织总厂子弟学校归编市教育局，进一步减轻企业负担的决定，由此，坠入深渊的纺织总厂子弟学校回归到教育局统一管理，出现了生存发展的一线生机。

1992年至2005年，是纺织总厂子弟学校较为艰难的一段历程。一方面，全市教育实行的是地方政府负责、分级管理的办学体制，纺织总厂子弟学校被市教育局收编后，由于经费困难，市教育局每年仅投入不足30％的人头经费，其他经费全部由学校自筹解决；另一方面，学校从纺织总厂剥离出来后，虽然在纺织总厂的基础上建立了一级政府，但由于没有隶属关系，学校得不到地方政府的支持。从1992年至2005年的13年间，教师人员经费无法保证，教学设备、仪器及基础设施建设更是无从谈起。

经费困难带来了连锁反应，一批优秀的教师纷纷调出，不能调走的也是挖空心思想走，无心教学了，教育质量骤然下降。纺织总厂子弟学校办学之初，多次获得过市教育局颁发的“教育管理先进单位”等含金量高的荣誉称号，但此后的很长一段时间都不曾再获得过此类殊荣。

我曾亲历过纺织总厂子弟学校处于低谷的那一段时光。1995年，我大学毕业，一张派遣证将我人生的第一站定格在了纺织总厂子弟学校。拿到派遣证，却没有一种欣喜的激情。我清楚地记得，从城区到纺织总厂子弟学校，是一条坑坑洼洼、高低不平的土路，两边杂草丛生。厂区断断续续有的工厂在生产，一片萧条。我清楚地记得，在纺织总厂子弟学校工作的八年时间里，我一个中层干部身兼多职，还担任初中毕业年级三个班的历史教学任务，朝读时，每天5点多钟从城区骑车赶往学校，晚自习后，骑车到家往往是10点多钟，周六、周日及暑期一般都要加班加点，难得休息。就在这样艰苦的条件下，我们一大批教师扎根纺织总厂子弟学校，立足于振兴棉纺厂的教育，埋头苦干，兢兢业业，无私奉献，用自己的辛劳苦苦支撑着教育质量不断下滑的学校。

三

从2005年开始，纺织总厂子弟学校迎来了快速发展的曙光。

2005年10月，根据国务院有关政策，市政府出台了《关于实行“以县为主”加强义务教育管理的意见》，为促进教育可持续发展，全市所有学校统一上收到市教育行政部门管理，教职工工资由市财政统一发放，存在了多年的教职工同工不同酬、工资拖欠、福利待遇低下等问题等到了有效解决，教师们非常高兴，尤其是我们纺织总厂子弟学校的教职工，更是喜不自禁。对于校长来讲，再也不用四处筹钱发放教职工工资了，可以安心抓教学工作了。对于教职工们来讲，再也不用担心拖欠工资了，再也不用与城区学校一争高下了，可以安心工作了。

同年，在市教育局党委的积极努力下，工业园党委无偿划拨10000平方米的土地用于学校建设。以武身月校长为首的学校领导勒紧裤带，省吃俭用，多方筹资80余万元，建起了初中部教学楼、初中部体育运动场。经过布局调整后的清水湾村小、铁匠湾村小的学生终于可以归并到纺织总厂子弟学校，享受优质教育资源了。同时，纺织总厂子弟学校更名为市第十一中学。

2008年，学校进一步扩展。经过多方努力，工业园党委又将工人文化宫部分闲置资产划拨给学校，教育局党委又投入70余万进行维修，建起了幼儿园、学生食堂及宿舍，满足了部分留守学生的需要。

2008年，对于十一中是极不平凡的一年。市委、市政府加快了南城新区的建设步伐，一条气势恢弘的仙南大道横贯工业园区。省委、省政府设立了仙洪新农村实验区，大量的项目、资金投入到仙洪新农村建设中。国家教育部提出了义务教育均衡发展计划，市教育局根据这一精神，加大了对薄弱学校的建设力度。面对新形势，十一中抢抓机遇，内强管理，外树形象，争取教育局80余万元专款，维修改造了教学楼、办公楼，建起了标准化实验室，学校面貌焕然一新。如今，学校占地面积15000平方米，教学班级28个，学生1400余人，教职工116人。

十一中22年坎坷的历程，是我国教育近几十年来改革发展的体现，反映了我国国力不断增强的发展历程。在新的形势下，新一届十一中领导班子将紧密团结，在市教育局党委的正确领导下，认真贯彻国家的教育方针，以科学发展观统领全局，从提高教师素质入手，加强教育管理，提升学校教育质量，促进学生健康成长，全面发展，为仙桃的基础教育作出应有的贡献。

（二00九年十二月）

仙桃市第十一中学   李进敏

走进十一中，巨大的变化会让你惊诧不已。一条笔直、宽敞的校道像平滑的地毯铺展在您的脚下，道路两旁的白玉兰、青桐笔直地挺立着，像精神抖擞的礼仪队员张开怀抱热情地欢迎您。在小学部入口处的花坛中，兀然耸立着一座雕塑：一双圆润的大手呈倒八字型向上张开，捧着两片绿色的嫩芽。

雕塑的寓意是：托起生命。短短的四个字，蕴含着十一中二十多年的坎坷与艰辛，承载着十一中人共同的责任与梦想。

一

十一中所在的棉纺厂曾是一块远离城区的荒郊，介于袁市、干河、沙嘴办事处之间，交通闭塞。1969年9月，沔阳县委、县政府将砖瓦厂由先锋村搬迁至这里，占地面积60亩。1979年2月，沔阳县委决定，抽调经委、轻纺工业局、排湖泵站、砖瓦厂等单位有关人员，在县砖瓦厂的基础上筹建县棉纺厂。伴随着机器的轰隆声，棉纺厂好像“雨后春笋”，“一夜”之间，数十栋工厂、宿舍一下子拔地而起，数万名工人齐聚这里，在短短的一年零八个月时间内，建立了一座颇具规模、颇有影响的国有企业——棉纺厂，这里因此也有了一个地名——棉纺厂。因为天时地利，因为经营有方，一时间，棉纺厂成为全省纺织行业的知名企业，1986年12月更名为纺织总厂。

那时候，棉纺厂热闹非凡。工厂里，机声隆隆，一刻不停息；街道上，小商、小贩、工人川流不息。每当夜幕降临，仙桃城区路灯还未亮起，这里已是灯火通明，亮如白昼。二十多辆大型客车日夜不停，每几分钟一趟来往于城区与棉纺厂之间……。

大批的工人从四面八方云集棉纺厂，他们大都比较年轻，对工作投入了满腔的热情，无论是“两班倒”，还是“三班倒”，都满不在乎。那时候，他们以厂为家，以当纺织工人为荣。

随着工厂的迅速发展，问题也接踵而至，首要的最重要的问题——工人子女的教育问题摆在了厂领导的面前。于是棉纺厂设立了教育股，专门负责工人子女的教育问题。当时，工厂大部分领导及少数工人的子女都在城区上学，由工厂派专车接送。为工厂长远发展考虑，厂里决定建设学校，解决工人子女上学的问题，以让他们安心工作。

因此，学校应运而生。1987年初投资60万元开始建设，1987年9月竣工。短短的不到一年的时间，一栋教学楼、一栋办公楼拔地而起，1987年9月正式开学，首任校长汪在刚同志。首批24名教师由棉纺厂教育股考核选拔，由市教育局统一调配，倾刻间组建了一所崭新的学校——纺织总厂子弟学校，开设6个教学班，学生240名。

纺织总厂子弟学校兴建得如此迅速，主要是因为它是我国义务教育办学的模式之一，市委、市政府积极支持。建国之初的几十年，我国基础弱，底子薄，百废待兴，国家要大力发展教育，可又无力大力投资，于是出台政策允许企业办学，既可减轻国家负担，调动企业办学的积极性，又可解决工厂工人的后顾之忧，在计划经济时代里，这是一条办学的良好途径。

纺织总厂子弟学校属双重管理体制，人事、财务等由纺织总厂管理，教学业务由教育局统一管理。我曾多次与第一批调入学校的教职工进行过交谈，在他们的言行中，无不流露出一种曾经骄傲得意的满足。1987年至1991年，纺织总厂不断拓宽市场，办得红红火火。隶属于总厂的子弟学校也自然跟着沾光，教职工月工资高出全市教职工平均工资的一倍多，其他各种福利名目众多。那时候的纺织总厂子弟学校一度让人羡慕不已，很多教师拼命找关系从乡镇调进来，甚至城区市直学校还有教师要求调进来。

二

随着我国市场经济的逐步建立，计划经济体制逐步解体，我国的国有企业一下子被推到国内国际大市场中，处于风口浪尖之上，风雨飘摇，经历着坎坷与震荡。

1992年，一场金融风暴来袭，纺织行业深受打击，纺织总厂难以幸免，订单锐减，产品滞销，工人工资难以保障。与纺织总厂同呼吸共命运的子弟学校刹那间无法生存，又一下子坠入深渊，面临着关门停学的局面。

为挽救企业、挽救学校，市委、市政府及时召开了协调会，作出了关于将纺织总厂子弟学校归编市教育局，进一步减轻企业负担的决定，由此，坠入深渊的纺织总厂子弟学校回归到教育局统一管理，出现了生存发展的一线生机。

1992年至2005年，是纺织总厂子弟学校较为艰难的一段历程。一方面，全市教育实行的是地方政府负责、分级管理的办学体制，纺织总厂子弟学校被市教育局收编后，由于经费困难，市教育局每年仅投入不足30％的人头经费，其他经费全部由学校自筹解决；另一方面，学校从纺织总厂剥离出来后，虽然在纺织总厂的基础上建立了一级政府，但由于没有隶属关系，学校得不到地方政府的支持。从1992年至2005年的13年间，教师人员经费无法保证，教学设备、仪器及基础设施建设更是无从谈起。

经费困难带来了连锁反应，一批优秀的教师纷纷调出，不能调走的也是挖空心思想走，无心教学了，教育质量骤然下降。纺织总厂子弟学校办学之初，多次获得过市教育局颁发的“教育管理先进单位”等含金量高的荣誉称号，但此后的很长一段时间都不曾再获得过此类殊荣。

我曾亲历过纺织总厂子弟学校处于低谷的那一段时光。1995年，我大学毕业，一张派遣证将我人生的第一站定格在了纺织总厂子弟学校。拿到派遣证，却没有一种欣喜的激情。我清楚地记得，从城区到纺织总厂子弟学校，是一条坑坑洼洼、高低不平的土路，两边杂草丛生。厂区断断续续有的工厂在生产，一片萧条。我清楚地记得，在纺织总厂子弟学校工作的八年时间里，我一个中层干部身兼多职，还担任初中毕业年级三个班的历史教学任务，朝读时，每天5点多钟从城区骑车赶往学校，晚自习后，骑车到家往往是10点多钟，周六、周日及暑期一般都要加班加点，难得休息。就在这样艰苦的条件下，我们一大批教师扎根纺织总厂子弟学校，立足于振兴棉纺厂的教育，埋头苦干，兢兢业业，无私奉献，用自己的辛劳苦苦支撑着教育质量不断下滑的学校。

三

从2005年开始，纺织总厂子弟学校迎来了快速发展的曙光。

2005年10月，根据国务院有关政策，市政府出台了《关于实行“以县为主”加强义务教育管理的意见》，为促进教育可持续发展，全市所有学校统一上收到市教育行政部门管理，教职工工资由市财政统一发放，存在了多年的教职工同工不同酬、工资拖欠、福利待遇低下等问题等到了有效解决，教师们非常高兴，尤其是我们纺织总厂子弟学校的教职工，更是喜不自禁。对于校长来讲，再也不用四处筹钱发放教职工工资了，可以安心抓教学工作了。对于教职工们来讲，再也不用担心拖欠工资了，再也不用与城区学校一争高下了，可以安心工作了。

同年，在市教育局党委的积极努力下，工业园党委无偿划拨10000平方米的土地用于学校建设。以武身月校长为首的学校领导勒紧裤带，省吃俭用，多方筹资80余万元，建起了初中部教学楼、初中部体育运动场。经过布局调整后的清水湾村小、铁匠湾村小的学生终于可以归并到纺织总厂子弟学校，享受优质教育资源了。同时，纺织总厂子弟学校更名为市第十一中学。

2008年，学校进一步扩展。经过多方努力，工业园党委又将工人文化宫部分闲置资产划拨给学校，教育局党委又投入70余万进行维修，建起了幼儿园、学生食堂及宿舍，满足了部分留守学生的需要。

2008年，对于十一中是极不平凡的一年。市委、市政府加快了南城新区的建设步伐，一条气势恢弘的仙南大道横贯工业园区。省委、省政府设立了仙洪新农村实验区，大量的项目、资金投入到仙洪新农村建设中。国家教育部提出了义务教育均衡发展计划，市教育局根据这一精神，加大了对薄弱学校的建设力度。面对新形势，十一中抢抓机遇，内强管理，外树形象，争取教育局80余万元专款，维修改造了教学楼、办公楼，建起了标准化实验室，学校面貌焕然一新。如今，学校占地面积15000平方米，教学班级28个，学生1400余人，教职工116人。

十一中22年坎坷的历程，是我国教育近几十年来改革发展的体现，反映了我国国力不断增强的发展历程。在新的形势下，新一届十一中领导班子将紧密团结，在市教育局党委的正确领导下，认真贯彻国家的教育方针，以科学发展观统领全局，从提高教师素质入手，加强教育管理，提升学校教育质量，促进学生健康成长，全面发展，为仙桃的基础教育作出应有的贡献。