——浅谈我是如何做校长工作的

仙桃市第十一中学   李进敏

近两年的校长工作实践，让我于忐忑中有了镇定，空虚中有了充实，期待中有了收获。我把校长的工作比喻为纤夫拉纤，也许不切合实际，但在我两年的工作实践中，我就像一名纤夫，肩拉着一艘教育之船在浅水的峡谷中跋涉。不同的是，纤夫是为了生计，而我是为了理想、责任、精神与情感，虽然负重如山，但是感到无比的快乐与幸福。

带着理想去实践

理想是人生的奋斗目标，是引导我们前进的方向。校长的理想决定了校长的思想，校长的思想决定着学校的办学方向，决定着学校生存发展的前景。

让学生快乐成长是我的理想。我始终牢固把握教育发展的方向，遵循教育发展的基本规律，以人为本，努力提高课堂教学效率，切实减轻学生过重的课业负担，营建学生学习、娱乐的平台，促进学生健康、快乐成长。

让家长满意是我的理想。我大力加强家校联系，邀请家长代表参与学校管理，监督学校行为；我严格执行上级部门政策，不踩红线，不越雷池，不违规乱收费，减轻家长的经济负担。

让教师工作幸福是我的理想。我着重抓教师的生命状态，通过开展丰富多彩的文娱活动，改善教师的食宿条件，开展以情感人的谈心活动，让教师们减轻压力，愉快生活，激发他们的责任心与感恩心。

让学校成为神圣的殿堂是我的理想。我大力规范师生言行，全面改善校园环境，努力加强校园文化建设，营造尊师重教、尊知爱校的氛围，让师生的灵魂得到了洗礼和升华。

带着责任去工作

成为一名好校长，必须具备各种良好的素质，但我觉得，在多种良好的素质中，责任应该是第一位的。在工作中，我始终牢记自己是一名校长，要对一百余名教师的发展负责，要对一千余名学生的成长负责，要对一千余个家庭的幸福负责。我把校长的主要责任归纳为谋大局、促发展、保和谐，努力做好。

学校是一个社会，校长是领导，领导的责任在于谋大局。一是谋纲。我从学校的实际出发，全盘考虑，长远规划，提出了切合实际的办学目标、办学思想、工作思路、管理理念，引导全体教师朝着目标迈进。二是谋人。按照教育局关于加强干部队伍建设的文件精神，公开选拔优秀的教师参与学校的管理工作，合理配备师资，尽量做到知人善任、人尽其才、人乐其岗。三是谋事。在学校工作中，我始终坚持突出重点，狠抓难点，积极妥善解决师生关注的问题；我始终坚持以活动为载体，以点带面，逐层深入，推动各项工作顺利开展。

学校是一个企业，校长是法人，法人的责任在于促发展。质量是立校之本、生命源泉，没有质量的学校是可悲的。我所在的学校基础差、底子薄，发展十分艰难。在艰难的环境中，我总是始终把提高质量作为工作的重点，通过加强管理、提高教师素质、加强教育科研等措施，不断地想点子，变招式，提高教育质量和办学水平。

学校是一个家庭，校长是家长，家长的责任在于保和谐。俗话说：“家和万事兴”、“一个好汉三个帮”。一名校长，不可能三头六臂，不可能面面俱到。我充分尊重学校的其他领导、各位教师，充分发扬民主，大家心往一处想，劲往一处使，分工合作，和睦相处，增强了凝聚力、向心力、战斗力。

带着精神去创业

教育是一项伟大的事业，必须带着一种精神去创业。在机关工作五年，一届届的教育局领导、同事及校长们积极进取、求真务实的工作作风深深地感染了我、熏陶了我，使我在工作中始终能够保持一种高昂的激情与斗志。

一是虚心学习，锐意进取。我从不把自己与教师们脱离开来，在教学业务、管理知识等方面，虚心向老师们请教。工作之余，强迫自己多读书，读好书，做好笔记。认真学习教育教学理论、政策法规等各种知识，开阔自己的眼界，用渊博的知识、先进的思想引领教师，指导学校工作。

二是勇挑重担，不怕吃苦。坚持承担大事、重事、难事，做教师们的表率，尽量早到校、晚离校；坚持言行一致，说到做到，做到做好；坚持深入教学一线，参加教研活动；坚持事必躬亲，与学校领导、教师一道研究、解决问题。两年来，我坚持联系学校最难管理的班级、最难教育的学生，千方百计求良策，千辛万苦治顽疾，解决了一个又一个棘手的问题。为了寻求社会各界对学校的支持，我不怕低三下四、不畏冷嘲热讽，多方求援，得到了各级各部门的大力支持。

三是敢于较真，敢于碰硬。在工作中，我坚持体现管理制度的权威性、严肃性，对于违规、违纪的教师，无论是谁，一律按照规章制度严肃处理。近两年来，有10多名教师先后因酿成教学事故被扣减过绩效工资，并受到通报批评，有2名中层干部因工作不力而解聘，我毫不顾惜情面，坚决落实到位。为了优化校园周边环境，我多次冒着挨打、挨骂的危险，逐家逐户劝说校园周边的业主，督促他们规范经营。

四是诚实做人，公正廉明。我把“做人以诚，执事以心，至臻至善，追求卓越”作为学校文化精神，作为自己工作、生活的座右铭，牢记于心，付诸于行，在设施设备采购、工程建设、人事调配、绩效工资发放等教师敏感又较关心的问题上，坚持公开、公平、公正的原则，慎重考虑，阳光操作。

带着情感去奉献

有人说，当校长是为了追求一种“功名”；也有人说，当校长是为了追求一种“利益”。但我觉得，当校长更多的是为了追求一种情感的寄托，追求一种心灵的归宿。

对学生的情感——怜爱。我在工业园工作过多年，那里的情形我是非常了解的，好多的学生家长无职无业，生活困顿艰难；好多的学生家长一天“三班倒”，为生计日夜操劳；好多的学生父母离异，孩子成为负担，无人照顾。置身其中，自己常常对学生滋生出许多怜爱之情。这些因素促使我四方奔走，不遗余力，为学生解决一些实际困难和问题。去年，我们积极争取省妇联贫困生资助资金5000元，争取资助中心12500元。我们还开办食宿，虽然亏本经营，但一直坚持优质、优价为学生提供食宿。

对教育的情感——挚爱。回顾我30多年的学习、工作经历，从农村走向城市，从学生转变为教师，从教师提拔为领导，一步一坎，一点一滴，无不凝聚着教师的心血，无不蒙受着教育的恩惠。如今，我有幸成为一名教育工作者，尤应珍爱岗位，珍惜时间，勤勉自励，用优异的成绩回报教育。

对学校的情感——真爱。最后对于我个人，还有一种特殊的情感，十一中是我工作的第一站，这里的老师、领导培养了我，现在我又回到十一中，倍感亲切，只有用力工作，用心工作才能回报。

回顾两年的校长工作，我有很深的体会，当一名校长难，当一名好校长更难，在座的各位校长、领导都是我学习的榜样，在今后的工作中，我将努力向各位学习，“抬头看天，埋头拉纤”，争取成长为一名称职的校长。

                                                    二0一0年二月二十七日