12月11日上午8：30，市十一中迎来了市教科院领导雷兰松院长一行，指导学校“课堂教学改革”工作，领导们首先查看了我校“课堂教学六环节”相关资料，包括实施方案、学习材料、活动安排、运行记载、各阶段的活动总结、相关的成果资料等，并重点查看了我校“六环节”的教师导学案，然后分别找了陈代新、孙志波、李翠红三位教师代表座谈，座谈会上对我校的课堂教学改革给予了高度的评价，尤其是我校教师的导学案。

上午10：50领导一行和我校彭校长、樊校长在九（3）班听取了李翠红老师的一节英语汇报课。整节课紧扣十一中教学六环节，整个课堂学生学习兴趣极高，在“演与说”环节中，黄可与兰茜同学的表演尽善尽美；“忆与思”环节中，谢千与李珊同学回答问题争先恐后，思维开阔；“学与研”环节中，刘璐与程涛同学回答问题思路清晰，回答严谨；“讲与议”环节中，李翠红老师的讲解睿智缜密，让学生遨游在知识的海洋；在“链与伸”与“总与练”环节中，多媒体教学手段运用得恰到好处，学生参与面广，极大地激发了学生的学习热情。

课后，市教科院廖生涛主任进行了精彩的点评，他反复强调教师要带着坚定教改信心去教学，以素质教育为主线，以教师为主导，学生为主体，真正让学生“动”起来，让课堂“活”起来。会上，我校彭校长也指出高效课堂的精髓在于学在课堂，教在课堂，练在课堂，确保学习真实，确保每一个学生在课堂上认真学，补差不如防差。高效课堂是在老师科学的领土上，学生所进行的自我实践、自我探究、自主学习。课改从改课开始，把学习权、思考权、尝试权、创造权还给学生，让学生成为学习的主人，但学生的学要有目的、有计划、有动机，真正放手不放任，学生自主但不自流。真正让学生明确学习目的，明确学习范围，明确学习内容，明确学习时间，明确学习方法，明确学生只有差异，没有差生。教师要教共性的问题，规律性问题，富有典型意义的问题，深层次性的问题。

最后，他殷切希望我校能将课改深入下去，将“课堂教学六环节”发扬光大。

                                                                        

             

市教科院领导和我校彭校长走进教室听课

          

       我校首席英语教师在上展示课  

   学生在演讲