仙桃市第十一中学

“留守学生”教育管理工作计划

（2010年9月~2011年7月）

一、指导思想：

为了全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，结合我校实际做好留守学生的教育和管理工作，使留守学生能与同龄人一样健康快乐的成长，特制订本计划。

二、工作目标：

1、让每一位留守学生健康成长，不让一个掉队！

2、让每一位留守学生快乐学习，不让一个辍学！

三、工作措施：

1、统一思想，提高认识

进一步加强和改进“留守学生”等弱势群体学生的教育是贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，全面推进素质教育的一项重要举措，是为了一切学生，促进学生健康快乐成长的需要。我们要充分认识其重要性和必要性，积极主动争取当地各方面力量参与“留守学生”教育行列，共同支持和关心“留守学生”学生的成长。充分发挥法制副校长的积极性，共同做好学生的法制教育和学校及周边治安综合治理工作，净化社会风气，为学生健康成长创造良好环境。主动争取政法部门、园区机关、社区（村委）干部、企事业单位干部职工、离退休干部和职工与“留守学生”学生结对，实施“一对一”、“一对多”、“多对一”的方式帮助、引导“留守学生”学生健康快乐成长。2、加强领导，落实责任

我们要高度重视“留守学生”教育和管理，加强领导，校长对本校“留守学生”的教育负总责，学校党组织发挥政治核心作用，工会、共青团、少先队、班主任、教职工要充分利用自身的优势，共同做好“留守学生”教育和管理工作，不断促进他们与正常同龄人一样能够健康快乐成长。学校要建立领导小组，落实责任制，分工明确，责任到人的机制，并结合我校实际，制定进一步加强“留守学生”教育实施细则。学校要和班主任签定“留守学生”教育目标责任书，班主任要督促代理（临时）监护人履行好校外期间的监护责任。

3、注重沟通，强化培训

一是加强对祖父母等代监护人的培训和指导工作。要充分运用家长会、家长学校、家长委员会、家访和“家长开放日”等形式，向“留守学生”的祖父母等代监护人广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导他们树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育孩子的能力。每学期召开“留守学生”监护人会议一次，每学年家长学校开课四课时以上。二是对他们常年外出打工的父母进行培训和指导。充分利用春节等时间“留守学生”父母返乡时机，举办“留守学生”家长培训班，专门就如何教育“留守学生”进行辅导和指导。

4、德育教育，讲求实效

重视思想道德教育。以班队、少先队、共青团活动为载体，紧紧围绕“关爱、责任、诚实”等基础道德品质，积极开展“贴近实际、贴近生活、贴近学生”既有教育意义又有趣味的、他们乐意参加的丰富多彩教育活动，尤其要特别重视让他们在社会实践中体验做人做事的道理。

5、心理辅导，倾注爱心

加强心理健康教育。学校要创造条件开设心理辅导活动课，建立健全心理咨询室及配备必要的设施，配备专职或兼职的心理辅导教师，帮助指导“留守学生”解决各种困惑和疑难，引导他们健康成长。平时教师尤其是班主任对“留守学生”做到精心观察，及时掌握动态，加强对他们的心理疏导，给这部分学生以更多的“偏爱”。

6、文化学习，特殊关照

学习上特殊关照。学校指派教师指导督促“留守学生”学习，完成作业，帮助解决学习上遇到的难题，培养自信心和良好的学习习惯。学生之间建立互助互帮“手拉手”活动，让“留守学生”与同龄且表现好、学习好的学生结对，使“留守学生”能与同龄人一样健康快乐地成长。学校、班级经常举办生动有趣的竞赛，以赛促练，提高能力。坚决杜绝对文化课成绩较差的“留守学生”歧视或不管不问现象。

7、生活小事，加倍关心

生活上加倍关心。要加强对他们的生活指导，从小处入手，将道德规范落实到生活的各种情境之中，正确处理“人与自我”、“人与人”、“人与社会”、“人与自然”等四大关系，帮助青少年学生学会做事、学会做人，逐步形成良好的行为习惯和正确的价值取向。

8、重点建设，八项制度

建立健全管理制度，重点建设好八项制度。一是建立“留守学生”专项档案（或信息卡）制度，内容包括“留守学生”家庭情况、思想道德状况、学习状况、行为习惯、生活状况、身体发展和心理发展状况、他们父母的通讯地址、电话，以及当前监护人联系办法等内容，实行每月一次动态管理。二是重点结对制度，学校将“留守学生”与教职工一一结成对子，加强个别辅导，实行全程跟踪教育。三是同龄优秀学生与“留守学生”开展生活、学习互动互帮活动制度。四是建立教师与“留守学生”谈心制度，及时掌握和排解学生日常生活中出现的问题，缓解学生的心理压力。五是成立节假日、双休日活动小组制度。按他们的住地分组，开展社会实践体验活动，学校要与社区（村委）取得联系，聘请社区（村）干部或关工委的干部为辅导员，以便加强指导管理。六是建立家校联系制度，每月对每位“留守学生”（父母、祖父母、外祖父母）至少联系一次（包括电话、书面），了解他们各方面的情况。七是建立奖励制度，及时表彰奖励表现好、进步快的“留守学生”，树立榜样并鼓励他们不断追求上进。八是建立“留守学生”与父母联系制度，要求外出打工的父母保持与孩子经常性的联系，并及时与学校沟通，了解孩子的情况。做到半个月能电话交流一次以上，寒、暑假把孩子接到身边住一段时间，增加亲子互动与沟通。沟通内容包括学习、生活、身体等方面。另外，还可以用书信的方式，对于孩子的情感发展、心理健康加强帮助和指导。

三、具体安排：

九月

建立留守学生专项档案制度，摸清家庭情况，思想状况，学习状况，行为习惯，生活，身体，心理状况，家庭地址，联系电话。

十月

1、召开家长会，成立家长委员会，召开留守学生监护人会议。

2、教师给留守学生当家长活动。

十一月

1、落实重点结对制度（教师与留守学生，优秀学生与留守学生），加强个别辅导，实现全程跟踪教育。

2、相信我能行演讲比赛。

十二月

教师与留守学生广泛谈心，及时掌握和排解学生日常生活中出现的问题。

元月

元旦迎新活动。让留守学生广泛参与。

二月

家校联系大行动，全面及时走访留守学生家庭。

三月

文明礼貌月，开展树文明新风活动。

四月

向不文明行为告别签字活动以及主题班会

五月

读背古诗文活动。

六月

表彰奖励表现好进步快的留守学生。树立榜样并激励他们积极向上，追求进步。