一、指导思想

以《义务教育法》为指导，全面推进素质教育，提高学生综合素质，促进教育公平，让家长满意。编排座位时，要坚持面向全体、优势互补、共同提高，促进学生养成良好的行为习惯和道德品质，提高学生成绩。

二、具体做法

1、“两式”

即“自然式”和“自由式”。自然式，即根据学生身高、视力、安全、性别比例等自然因素调整学生座位。座位确定下来后，再按照滚动法定期进行调整。自由式，即让学生自由组合。换座位时，学生在教师的指导下，经过充分考虑，再与商量后进行组合。座位确定下来之后，再按照滚动法进行调换。

2、“两法”

    即“滚动法”和“搭配法”。滚动法，即“左右循环、前后滚动”轮换。“左右循环”为：一组到时二组、二组到三组、依次轮换；“前后滚动”为：第一、二排到最后一、二排，依次轮换。学校规定每周或间周轮换一次，周五放学时提醒学生并安排好座位，周一早上学生到校后自觉坐到相应的位置。

3、特殊情况

在学生座位调整过程中，对于特殊情况应特殊对待，凡因视力、身高、智障等生理原因不便按规定进行调整的，由学生及家长向班主任提出申请，说明理由，然后，班主任将申请学生姓名、理由在班级进行公示，若有半数以上学生表决通过，才可以在座位调整中予以适当照顾。