5月8日，全体语文组再次聚集在一起，共同探讨了十一中“课堂教学六环节”的语文课堂教学模式，王南成老师和彭艳娥老师分别上了一节探讨课。李校长亲自走进课堂，为探讨课保驾护航。课后，全体语文教师针对环节的实施过程中存在需要调整的地方，提出了宝贵的意见。李校长对这节课给予了肯定，并且有针对性地提了一些具体的操作措施，大家受益匪浅。
八（1）班的彭艳娥老师在上探讨课。彭老师针对“课堂教学六环节”以及班级的学情，时而启发学生，时而授之以“渔”，在“演与说”这个环节中同学们的表演尽善尽美，让六环节在课堂上充分的展示出来。语文课堂教学模式的探讨有了进一步的深入，在课后交流会上，老师们也进一步地明确了“课堂教学六环节”的具体操作细节。大家一致认为，这种方式可大大激发学生学习的热忱，增强学生的学习兴趣，学生边学边练边总结，能达到事半功倍的教学效果。
5月10日上午，我校英语组邹旬老师运用“课堂教学六环节”的课堂教学模式，在八（2）班上了一堂实践课。邹老师一口流利的课堂口语贯穿整个课堂，学生学习积极性高，参与面广。在各个环节中充分训练学生听说读写能力，特别是训练学生的英语表达能力方面尤为突出，在新知识落实的过程中学生的能力得到了有效的提升。
5月10日，我校英语组杨荣老师上了一节十一中模式“课堂教学六环节”的展示课。课堂各个环节目标明确，学生在小组合作学习中轻松愉悦的完成教学内容，达成学习目标，教学效果好。
刘伦雄老师在上“六环节”实践课
赵望秀老师在上“六环节”实践课 武敏老师在上“六环节”实践课
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