仙桃市第十一中学综合素质评价实施方案

一、指导思想：

为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，积极推进基础教育课程改革，逐步构建促进学生全面发展的评价体系，根据教育局《仙桃市二O一一年初中毕业生综合素质评价实施方案》的有关精神，制订本方案。

二、目的与原则：

综合素质评价是为了全面反映初中毕业生的发展状况，促进学生的全面发展。综合素质评价结果是衡量学生是否达到毕业标准和高中阶段学校招生的重要依据。其评价应遵循下列原则：

1.全面性原则：努力获取学生素质的全面信息和标志性成果，使形成性评价与终结性评价相结合，定量评价与定性评价相结合，共性评价与个性评价相结合。

2.发展性原则：评价要充分体现人的发展性与个体差异性。评价的重点要指向学生的发展过程，重视学生思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力培养，促进学生的自主发展。

3.民主性原则：评价过程是充满生命意义和有教育价值的动态活动。要加强学生和学生之间、教师和家长之间的对话与交流，开展有效的自评、互评和教师评价，及时反馈，增进理解与沟通，营造良好的民主氛围。

三、工作机构与职责：

一）、学生综合素质评价组

组  长：李进敏

副组长：樊启文  王质兴  陈代新 张祖国  田少雄  兰远怀  梁锦

成  员：初三全体教师、彭涛

职责：负责领导和管理学校综合素质评价工作。

二）、人员分工：

1、班级评估教师分工（各班班主任为组织者）

九（1）班  肖爱军  赵云峰  吕木仿  徐业萍  郭  威

九（2）班  陈桂枝  田少雄  黄  平  昌春燕  吴业云

九（3）班  王南成  毛超峰  钟驰华  严  勇  肖  艳

九（4）班  胡红莲  许泽平  林家祥  梁  锦  兰远怀

2、评估过程组织人员

陈代新  肖爱军  陈桂枝  王南成  胡红莲

3、微机操作员

彭  涛

4、过程监督及信息反馈与处理人员：

 王质兴  张祖国  各班家长2名

四、基本内容、标准、呈现方式：

1、学生综合素质评价内容为道德品质与公民素养、学习能力与实践能力、合作与交流、运动与健康、审美与表现等五个维度。在具体操作中，五个维度分解为27个良好表现和30个不良表现（见综合素质发展报告册9—13页）。

2、综合素质评价结果的呈现形式包括两部分：一是综合性评语。对学生的综合素质予以整体描述，重点突出学生的特点、特长和潜能。二是评价等级。对学生的综合素质的五个维度分别用A、B、C、D四个等级呈现。A、B、C、D分别代表“优秀”、“良好”、“合格”和“不合格”。省级示范高中指令计划录取的学生各维度等级均达到C等以上，其中道德品质与公民素养必须达到A等。全市公民办高中不录取任意一个维度等级为D等的学生。

3、各个维度A等人数比例原则上控制在初三年级总人数的35%以内， D等人数比例不得超过2%。

五、班级各项等级指标分解原则及办法：

1、A等指标分解原则

以班级人数和量化考核数据为基本依据，以班级整体水平为参照标准，按五个维度的构成下达本班指标比例和奖励指标比例。

2、分解依据和标准：

（1）2010~2011年度评为“市级三好生”、“校级文明学生”道德品质与公民素养直接定为A等。

（2）道德品质与公民素养。根据上学期政教处对班级学生日常行为、清洁卫生、升旗仪式及保卫科记载情况等考核结果排名，第1名为甲层次，其他为乙层次。

（3）交流与合作，审美与表现。根据上学期政教处对班级学生的日常行为、社会实践活动、班级文明建设等考核结果排名，定等级同上。

（4）学习能力与实践能力。根据上学期期末考试成绩综合评价结果排名，定等级同上。

（5）运动与健康。根据上学期期末体育成绩和早操、上课情况排名，定等级同上。

六、评估程序与方法

（一）准备阶段

1、评价活动的学习与培训。

（1）班主任带领学生及科任教师、家长代表认真学习市局的《评价内容及标准》。

（2）4月1日学校组织培训教师，4月2日上午8时班主任及科任教师组织学生进行培训。

2、每个学生认真准备一份不超过3分钟的发言稿，内容是对初中阶段自己在五个维度方面的表现及取得的成绩的简介。要求用统一的文稿纸誊正。

3、各班办一期黑板报，宣传综合素质评价的内容及意义。

（二）实施阶段

1、教室布置

（1）前黑板的布置

正中大体书写“某某班综合评价大会”

右侧书写“承诺誓言”：我用人格保证，将以严肃、认真、对人负责、对己负责的态度参与综合素质评价，公正打分！

某某班全体师生

黑板左侧公布班级各维度的指标数

（2）设立发言席和预备发言席。

（3）学生课桌上只准摆放一张评分表，综合素质评价发展报告册和一支铅笔和钢笔。

2、评价操作过程

（1）统一规定开始评价时间和中途休息时间。

       4月7日下午1：30—5：30  实施评估

（2）主持人引导，学习会场纪律，开始5分钟，内容由学校统一印发。

3、高声诵读“承诺誓言”。

要求：全体起立，举起右手，高声地，严肃地诵读，每节开始前都要例行一次。

4、主持人语言规范

主持人由各班选派一名学生担任，全校主持人语言模式为：“请某某同学上台演讲，某某同学做准备。”“请为某某同学评等级”。

5、收集整理评分表

6、学生发言稿由班主任收集并装入学生成长档案袋。

7、评价的统计工作

（1）时间：4月8日上午8：30—11：30

（2）地点：四楼微机室。

（3）办法：见评价表的微机操作方法。

（三）评价结果的整理及A等学生的公示。

七、评价要求

1、整个评价过程务必坚持“公平”、“公正”、“公开”的诚信原则，切忌弄虚作假。

2、监察小组成员必须全程监控，受理学生、家长、教师和其它社会人士对评价过程中的不公平、不公正现象的投诉，评价组及时处理，并将结果反馈投诉人。投诉电话：3251298。

3、学生对综合素质评定结果如有异议，可直接向评价组提出复议要求，复议结果及时向申诉人反馈。

4、对在评价过程中有违纪违规行为的，一经查实，情节严重者，学生的“公民素养”维度直接定为D等级，教师取消当年评优资格。年度考核直接定为不合格。

5、评价组对评定结果实行动态管理，评后表现特优者可以晋升等级，表现极差者，可以降低等级。

                                         十一中综评工作小组

                                         二O一一年三月三十日